光照度檢測(cè)在校園室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中起什么作用？
現(xiàn)在隨著校園環(huán)境問(wèn)題的逐步重視，環(huán)境監(jiān)測(cè)在智慧校園的建設(shè)過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，需要通過(guò)校園空氣環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備對(duì)環(huán)境中的各種污染物需要進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。現(xiàn)在隨著越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)近視的問(wèn)題，光照度這一項(xiàng)也被納入了智慧校園環(huán)境監(jiān)測(cè)的指標(biāo)中，乍一看似乎與孩子們的健康沒有直接的關(guān)聯(lián)，那么為什么要重視這一指標(biāo)呢？下面就由藍(lán)居智能科技小編為您解答。
目前影響孩子視力強(qiáng)弱的因素有很多，包括在家里長(zhǎng)期看電視、玩手機(jī)、不良坐姿以及先天身體因素等，而在學(xué)校，制約因素主要體現(xiàn)在教室的光照不足，并存在頻閃、眩光、燈光晃動(dòng)、光色不好的視覺環(huán)境。學(xué)生在這種環(huán)境下為了看清黑板上或者書本上的字就要睜大眼睛去看，造成用眼疲勞，長(zhǎng)期處于該種環(huán)境中就會(huì)造成近視等眼部健康問(wèn)題。
根據(jù)我國(guó)建設(shè)部2004年頒布的《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB50034-2004中，明確的對(duì)各種教室環(huán)境做出了相對(duì)應(yīng)的照明標(biāo)準(zhǔn)。
由此可以看出，不同的教室環(huán)境對(duì)光照度的要求和檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)也是不同的，光照度檢測(cè)的意義在于能夠通過(guò)設(shè)備檢測(cè)，看到光照度的變化，通過(guò)人為干預(yù)來(lái)降低學(xué)生近視的幾率，從用眼疲勞的角度進(jìn)行改善，其次，良好的室內(nèi)光照環(huán)境能夠讓學(xué)生輕松看清學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以將更多的時(shí)間精力花在學(xué)習(xí)上，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程起到良好的輔助作用。
針對(duì)校園室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)制定的室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)（壁掛或吸頂安裝），監(jiān)測(cè)類型包括了光照度、PM2.5、溫濕度、二氧化碳、甲醛、VOC、氧氣、一氧化碳等。而針對(duì)校園戶外環(huán)境監(jiān)測(cè)，藍(lán)居提供U-SKY系列室外空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，監(jiān)測(cè)項(xiàng)目更豐富，包括了氣象五參數(shù)（風(fēng)力風(fēng)向、溫濕度、大氣壓）；AQI六參數(shù)（PM2.5、PM10、NO2、CO、SO2、O3）；負(fù)離子等。
同時(shí)校園管理者可使用云服務(wù)器系統(tǒng)（U-EMIS）管理監(jiān)測(cè)平臺(tái)。信息處理系統(tǒng)會(huì)對(duì)接收到的數(shù)據(jù)進(jìn)行甄別，一旦超過(guò)限值，將立即發(fā)送報(bào)警信息和推薦處理方式至的手機(jī)端。接到警報(bào)，校方就可及時(shí)對(duì)教室室內(nèi)空氣質(zhì)量進(jìn)行干預(yù)處理，直至符合相關(guān)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間消除健康安全隱患。
通過(guò)長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)及配合智能環(huán)境控制系統(tǒng)，打造智慧校園環(huán)境，將是綠色健康校園的發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建新一代的智慧校園，少不了環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的部署和配合，如果您想了解更多關(guān)于學(xué)校空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案，請(qǐng)登錄藍(lán)居智能科技網(wǎng)，專業(yè)客服人員會(huì)在線為您解答。
